Некоторое время назад я была ученицей одной самой обычной, но при этом довольно хорошей школы. Мне очень нравились уроки литературы... да-да, именно литературы. Это в 11 классе меня полностью поглотила химия, а до этого я долго колебалась между двумя крайностями: быть лириком или всё-таки химиком... Когда я сама стала учителем, то, вспоминая годы своей учёбы, невольно задумалась: что же такого происходило на уроках литературы, что смогло оставить неизгладимый след в моем сердце? Конечно же романтика, которой были пропитаны многие произведения, высокие чувства, необычные сюжеты, красноречие авторов... а ещё, на литературе каждый из нас мог говорить! Высказывать своё мнение, делиться эмоциями, ставить себя на место главного героя, размышлять и спорить. Это было очень важно и интересно! Урок пролетал, как мгновение. Хотелось ещё много читать, чтобы снова говорить! 

     Я преподаю химию... это совсем не литература. Но на моих уроках тоже можно спорить и высказывать свою точку зрения, предлагать свои варианты решения и обосновано критиковать чужие. Мой урок - это живой организм, он не может быть статичным, он зависит не только от учителя, но и от каждого ученика, он развивается в течении 45 минут и живет в каждом классе по своему.